border=0

Definitie van leren


Leren is het proces van het verwerven van kennis, vaardigheden, waarden en attitudes, mogelijk gemaakt door studie, onderwijs of ervaring. Dit proces kan worden begrepen vanuit verschillende posities, wat impliceert dat er verschillende theorieën zijn gekoppeld aan het feit van leren. Gedragspsychologie beschrijft bijvoorbeeld leren volgens de veranderingen die kunnen worden waargenomen in het gedrag van een persoon.

Het fundamentele proces bij het leren is imitatie (de herhaling van een waargenomen proces, dat tijd, ruimte, vaardigheden en andere middelen impliceert). Op deze manier leren kinderen de basistaken die nodig zijn om te overleven en zich te ontwikkelen in een gemeenschap.

Menselijk leren wordt gedefinieerd als de relatief onveranderlijke verandering van iemands gedrag ten gevolge van de ervaring. Deze verandering wordt bereikt nadat een verband is gelegd tussen een stimulus en de bijbehorende reactie. De capaciteit is niet exclusief voor de menselijke soort, hoewel leren in de mens werd gevormd als een factor die het gemeenschappelijke vermogen van de meest vergelijkbare takken van evolutie te boven gaat. Dankzij de ontwikkeling van leren, hebben mensen een zekere onafhankelijkheid van hun ecologische omgeving bereikt en kunnen deze zelfs aanpassen aan hun behoeften.

Pedagogiek stelt verschillende soorten leren vast. Leren door ontdekking kan worden genoemd (de inhoud wordt niet passief ontvangen, maar wordt geordend om ze aan te passen aan het cognitieschema), receptief leren (het individu begrijpt de inhoud en reproduceert deze, maar slaagt er niet in iets nieuws te ontdekken), significant leren (wanneer het onderwerp zijn eerdere kennis koppelt aan nieuwe kennis en ze coherentie geeft volgens hun cognitieve structuur) en repetitief leren (geproduceerd wanneer gegevens in het geheugen worden opgeslagen zonder te begrijpen of te koppelen aan eerdere kennis).

Theorieën leren

Zoals gedefinieerd door Isabel García, is leren al die kennis die wordt verworven uit de dingen die ons in het dagelijks leven overkomen, op deze manier worden kennis, vaardigheden, enz. Verworven. Dit wordt bereikt door drie verschillende methoden, ervaring, instructie en observatie.

Volgens Patricia Duce is een van de dingen die het leren sterk beïnvloedt de interactie met de omgeving, met de andere individuen, deze elementen veranderen onze ervaring, en dus onze manier om de informatie te analyseren en toe te eigenen. Door te leren kan een persoon zich aanpassen aan de omgeving en reageren op de veranderingen en acties die om hem heen plaatsvinden, veranderen als dit nodig is om te overleven.

Er zijn veel theorieën over waarom en hoe mensen toegang krijgen tot kennis, zoals Pávlov, die beweert dat kennis wordt verkregen door de reactie op gelijktijdige stimuli; of de theorie van Albert Bandura waarin wordt gezegd dat elk individu zijn eigen manier van leren samenstelt volgens de primitieve omstandigheden die hij heeft moeten imiteren. Van haar kant behandelt Piaget het uitsluitend door de cognitieve ontwikkeling te analyseren.

In leertheorieën worden pogingen gedaan om de manier uit te leggen waarop betekenissen zijn gestructureerd en nieuwe concepten worden geleerd. Een concept dient om het leren tot een bepaald punt te reduceren om het te decomplexiseren en te begrijpen; ze dienen niet alleen om mensen of objecten te identificeren, maar ook om ze te ordenen en de realiteit van het hokje te bepalen, zodat we kunnen voorspellen wat er zal gebeuren. Op dit punt kunnen we bevestigen dat er twee manieren zijn om de concepten de empirist te vormen (het gebeurt via een proces van associatie, waarbij het onderwerp passief is en de informatie via de zintuigen ontvangt) en het Europese (het wordt bereikt door wederopbouw, het onderwerp is actief en is verantwoordelijk voor het opbouwen van leren met de beschikbare hulpmiddelen)

Tot slot zullen we zeggen dat leren bestaat uit een van de basisfuncties van de menselijke geest, dierlijke en kunstmatige systemen en is het verwerven van kennis uit een bepaalde externe informatie.

Opgemerkt moet worden dat op het moment waarop alle mensen worden geboren, behalve diegenen met een handicap, we hetzelfde intellect hebben en dat, afhankelijk van hoe het leerproces zich ontwikkelt, dit intellectuele vermogen in meer of mindere mate zal worden gebruikt. .

Leren is informatie van buitenaf verwerven, analyseren en begrijpen en toepassen op iemands bestaan. Bij het leren van individuen moeten we de vooroordelen vergeten en nieuw gedrag verwerven. Leren dwingt ons om gedrag te veranderen en nieuwe kennis te reflecteren in huidige en toekomstige ervaringen. Om te leren heb je drie essentiële handelingen nodig: observeren, studeren en oefenen .

referenties

Auteurs: Julián Pérez Porto en Ana Gardey. Gepubliceerd: 2008. Bijgewerkt: 2012.
boombeachhacks.org: Definitie van leren (/aprendizaje/)

Zoek een andere definitie