Дефиниция на методологията


Методологията е дума, генерирана от три думи от гръцки произход: metà ( "отвъд" ), odòs ( "way" ) и logos ( "проучване" ). Концепцията се отнася до изследователския план, който позволява да се постигнат определени цели в рамките на една наука . Трябва да се отбележи, че методологията може да се прилага и в областта на изкуството, когато се извършва строго наблюдение. Следователно, методологията може да се разбира като набор от процедури, които определят научен тип изследване или отбелязват хода на доктриналното изложение.

В областта на социалните науки ресурсът на методологията се фокусира върху реалността на едно общество, за да стигне до определено и заключително заключение за епизод, използвайки наблюдение и практическа работа, характерни за цялата наука.

Разликата между метода (име, получено от всеки избран план за постигане на цел) и методологията (клон, който изучава метода) е важен. Методологията не е предназначена да анализира или проверява знанията, които вече са получени и приети от науката: нейната задача е да проследи и приеме валидни стратегии за повишаване на това знание .

Методологията е съществена част от всички изследвания ( научен метод ), които следват пропедевтика, защото позволяват систематизиране на процедурите и техниките, необходими за постигане на предизвикателството. Трябва да се отбележи, че пропедевтиката дава името на натрупването на знания и дисциплини, които са необходими за разглеждане и разбиране на всеки предмет. Терминът идва от гръцкото pró ( "преди" ) и paideutikós ( "отнасящи се до преподаването" )

С други думи, методологията е конкретен ресурс, извлечен от теоретична и епистемологична позиция , за избора на специфични изследователски техники. Тогава методологията зависи от постулатите, които изследователят вярва, че са валидни, тъй като методологичното действие ще бъде негов инструмент за анализиране на изследваната реалност. Ефективната методология трябва да бъде дисциплинирана и систематична и да позволява подход, който позволява анализиране на проблема в неговата цялост.

В рамките на едно изследване могат да бъдат разработени много методики, но всички те могат да бъдат класифицирани в две големи групи - методологията на качествените и количествените изследвания. Първият е този, който позволява достъп до информация чрез събиране на данни за променливи, постигайки определени заключения при сравняване на статистически данни; второ, прави разказни записи за изследваните явления, като оставя настрана количественото определяне на данните и ги получава чрез интервюта или не-числени техники, като изследва връзката между променливите, получени от наблюдението, като се вземат предвид всички контексти и ситуации, които се въртят около разглеждания проблем.

От друга страна, методологията може да бъде и сравнителна (анализи), описателна (разкрива) или нормативна (ценности). За да се знае, дали е удобно да се използва един или друг тип методология, ученият или изследовател трябва да вземе под внимание набор от важни аспекти. Някои от въпросите, които трябва да си зададете, са: какви резултати очаквате да постигнете? Кои са хората, които искат да знаят резултатите? Какъв е характерът на проекта?

От съществено значение е използваният метод и теорията, която предлага рамката, в която се вкарва знанието, да бъде обединена от съгласуваност (как и какво трябва да бъде съгласувано помежду си); Това означава, че методологията трябва да се използва в една идеологическа рамка , система от последователни идеи, които са отговорни за обяснението на целта на изследването.

Както вече обяснихме, методите и методологията са различни неща. Терминът метод, известен също като изследователски техники , може да бъде дефиниран като път към края; във връзка с методологията се състои от процедури, които трябва да се извършват, за да се спазят онова, което е определено от нея, и да се получат истински заключения за анализираното явление или проблем. С други думи, докато методологията е това, което обединява субекта с обекта на знанието и е от съществено значение за постигане на научно познание, методът е път или инструмент, който ни води към него.

Методологията на спортното обучение се състои от правилата, които трябва да бъдат изпълнени в организацията в практиката на спорта. Има два вида методологии в тази област: мултидисциплинарни и интегрирани .

Мултидисциплинарната методология е тази, която смята, че най-доброто спортно представяне може да бъде получено от сумата на различните участващи елементи като техника, тактика и физически, психологически и визуални аспекти. Краищата се постигат чрез ясни и безопасни упражнения.

Интегрираната методология се основава на спортната практика и счита, че технико-тактическите, физическите, психологическите и визуалните умения са тясно свързани. В тази методология се търси интеграция и комбинация от всички елементи, но се обръща по-голямо внимание на техниката и тактиката .

border=0

Търсете друго определение