Определение за умствена изостаналост

Умственото изоставане (известно още като умствена изостаналост или умствена недостатъчност ) е състояние, което се диагностицира преди 18-годишна възраст и предполага, че лицето, което го има, има интелектуално функциониране, което е под средното ниво .

Умствената изостаналост се формира от поредица от психични , биологични или социални нарушения, които определят липсата на необходимите умения за ежедневния живот .

Като цяло, човек се счита за умствено изостанал, когато интелектуалното им функциониране е под IQ 70-75 и когато те имат значителни ограничения в две или повече области на адаптивни умения.

Лекарите почти не могат да открият конкретната причина за забавянето в 25% от случаите. Трябва да се отбележи, че тези нарушения засягат част от световното население, което представлява между 1 и 3%.

Възможно е да се установят различни степени на влошаване от умствено изоставане, от леко или гранично забавяне до забавяне с дълбоко влошаване . Въпреки това, специалистите предпочитат да не се съсредоточават върху степента на забавяне и работата по намеса и грижа за подобряване на качеството на живот на субекта.

Намаляването на способността за учене , липсата на любопитство, неспособността да се реагира в училище и постоянното поведение на детето са някои от симптомите на умствена изостаналост.

Рисковите фактори, свързани с появата на умствена изостаналост, включват хромозомни, генетични или метаболитни аномалии, инфекции (като вродена токсоплазмоза , енцефалит или менингит ), недохранване, травма и вътрематочно излагане на амфетамини, кокаин или други лекарства.

Има няколко резиденции и болнични центрове, в които се обръща внимание на хора с интелектуални способности под средното ниво. Става дума за предлагането им на среда, в която им е по-лесно да се адаптират към извършваните дейности, за да поемат отговорност за живота си и да се чувстват автономни в рамките на всеки един. Семействата, в които един от членовете им има значителна умствена изостаналост, често се опитват да им осигурят цялата необходима помощ, като полагат усилия да стоят винаги и с усмивка, а не да показват колко страдат.

Ужасът на всеки родител на дете с умствени недостатъци е да мисли за това да го остави сам и че той не може да се грижи за себе си. Човешките същества са враждебни към най-слабите и ние имаме опасна тенденция да се възползваме от другите, без разлика или проявявайки състрадание. За да се избегнат тези рискове, препоръчително е да се подходи към специализирано жилище , дори години преди да се вземе предвид постоянната хоспитализация, тъй като пациентите намират ниво на разбиране и интеграция много по-високо, отколкото на улицата и имат повече възможности да развият своите умения.

Известно е, че умствените недостатъци не са статични проблеми и че тяхната еволюция е значително различна в зависимост от влиянието на околната среда, освен ако не е много сериозно състояние. С помощта на подходящите професионалисти, пациентите могат да получат любовта и насърчението, от което се нуждаят, за да използват своите интелектуални и емоционални ресурси, да научат професии и да се чувстват полезни като другите хора.

Във всеки случай най-лошото нещо, което може да се направи, е да се ограничат живота им и да се накарат да се чувстват тежести за семействата си. Докато лицето има достатъчна автономия, за да излезе самостоятелно и да се свърже с другите, силно е препоръчително да ги насърчаваме да извършват творчески дейности, да учат и да работят. Взаимодействието с други човешки същества не е лесно за никого, независимо от степента на психичното здраве, но е здравословно за тези, които са част от обществото , защото им дава необходимите оръжия за растеж и развитие.

border=0

Търсете друго определение