Дефиниция на образованието

Обучението е актът и резултат от училищното образование : да имаш достъп до училище за деца, за да получиш задължително образование. Този глагол идва от думата scholarizare , от средновековния латински.

Следователно училищното образование трябва да гарантира, че тези, които са в училищна възраст, посещават училища и завършват проучванията, които държавата определя като задължителни. Както държавните органи, така и родителите или настойниците трябва да гарантират, че децата ходят на училище, като се има предвид, че образованието е право.

Много пъти понятието за образование е объркано с идеята за образование . Обучението е пряко свързано с училището, публична институция, в която децата се обучават. Образованието, от друга страна, е само обучение или обучение. На общо ниво се приема, че основното образование, което позволява интегрирането на децата в обществото, се осигурява в училището: оттук и значението на училищното образование. Малкият, който не ходи на училище по този начин, вижда, че техните права са нарушени и компрометира тяхното бъдеще.

Образованието, от друга страна, позволява получаване на академична степен . Това удостоверяване позволява на лицето да продължи обучението си на по-високо ниво или да получи определени работни места в съответствие с техните квалификации.

Накратко, държавата трябва да създава, обучава и поддържа всички училища, които са необходими, за да не остане дете без образование; т.е. без достъп до задължително основно образование. По този начин, поне на теория , възможностите за напредък са съчетани.

Въпреки всички предимства, които училището може да донесе на дете, което е част от днешното общество , съществува риск от свръх-училище, сравнително модерна концепция, която се отнася до прекомерна степен на търсене от страна на възрастните хора към най-много деца в първите им години от живота им, което ги кара да се фокусират повече върху своето академично образование, отколкото върху тяхното развитие като хора.

Именно в ранна детска възраст започваме да се социализираме, да откриваме света, който ни заобикаля през нашите първи приятелски отношения. Играта, на този етап, далеч не е прищявка или лукс, а необходима дейност, за да растат здрави и да научат основни кодове, за да се вмъкнем в обществото в зряла възраст. Децата, които са обект на прекомерно образование, имат по-малко време за игра и това води до път на разочарование, който често има отрицателни последици в бъдеще.

В много училища днес е задължително децата под петгодишна възраст да знаят как да четат и пишат, нещо, което не се е случило в началото на 20-ти век. Това може да е приемливо за много родители, но не за всички; Учениците, които пристигат в детската градина без тези умения, се сблъскват със сериозни проблеми с адаптацията, така че прекомерното обучение на другите също им причинява вреда.

Няколко специалисти, включително много педагози и педагози, са съгласни, че принуждаването на дете под пет години да се научи да чете, пише и прави математически изчисления, например, е не само твърде тежко търсене за него, но и нарушение. вашите права като личност. Възрастните хора трябва да се съсредоточат върху познаването на децата си, особено в тези ранни години, за да открият своите истински нужди като индивиди , вместо да ги принуждават да се приспособяват към система, която е затворена и строга като училище.

Развитието на всяко живо същество се състои от няколко етапа. В случая с човешкото същество трябва да разбираме образованието като елементарен процес, който започва с изследването на околната среда, която естествено произтича от любопитството, което чувстваме, когато се сблъскаме с света. Следователно обучението трябва да се прилага по-късно.

border=0

Търсете друго определение