Определение на майевтика

Първата стъпка, която трябва да се предприеме, за да се разбере смисълът на маевтическия термин, с който се занимаваме сега, е да продължим да определяме нейния етимологичен произход. По този начин ще открием, че тя произлиза от гръцкия, по-специално от думата "maietikos", която може да се преведе като "помощник при раждане".

Майютика е метод или техника, която се състои в задаване на въпроси на човек, докато тя не открие концепции, които са били скрити или скрити в ума й. Въпросникът е разработен от учител, който трябва да се грижи, с неговите въпроси, да насочва ученика си към неконцептирани знания.

Техниката на майутика предполага, че истината е скрита в ума на всеки човек. Чрез диалектиката самият индивид разработва нови концепции от техните отговори.

Най-общо казано, майотът се приписва на Сократ и дори се нарича метод на Сократ . Някои експерти обаче правят разлика между майоутика и сократовия метод, тъй като те твърдят, че то се основава на ирония и показва на събеседника, че това, което той смята, че знае, всъщност се основава на предразсъдъци .

Етимологичният произход на майутиката датира от гръцкия език и е свързан с акушерството , дисциплината, която помага при раждането. Сократ ориентира концепцията към философията, тъй като maieutics помага при раждането, но не и на бебето, а на мислещото същество.

По-специално, това са стъпките, които трябва да бъдат извършени във всеки процес на майот:
• Първото нещо е да се зададе въпрос на ученика.
• Веднага след това ще получите отговор, който учителят ще отговаря за разпит или просто за обсъждане.
• По този начин създаването на автентична дискусия по темата, около която първоначално беше зададен въпросът. Целта на този диалог е да накара студентите да се съмняват в собствения си подход. Той ще се чувства неудобно и дори объркан, защото това, за което беше много ясно преди, сега има съмнения и не знае как да го защити.
• От тази генерирана ситуация се получава, че ученикът, от ръцете на учителя, може да достигне не само до заключение, но и до познаване на ценностите и общите фундаментални истини за растежа и вътрешното обогатяване на съществото. човек.

По този начин ясната разлика между ученията на софистите и тази на Сократ е ясна. И докато в първите учители правиха изложби, които учениците трябваше да научат, философът искаше от неговите "ученици" да получат знанието за себе си чрез индивидуализирана помощ от това.

Идеята за майевтика може да се пренесе в образователната система, когато се разбира, че знанието се изгражда съвместно. Учителят не трябва да дава отговори на ученика, но сее съмнения и притеснения, които го карат да мисли и да се замисля, за да генерира свои собствени идеи. Следователно, учителят трябва да води диалог със студента и да му помогне да намери отговори в анализите си.

border=0

Търсете друго определение