Определение за разбиране

Концепцията за разбиране е свързана с глагола за разбиране , който се отнася до разбирането, оправдаването или съдържанието на нещо. Следователно разбирането е способността или хитростта да се постигне разбиране на нещата.

Например: "Учениците имат сериозни проблеми при разбирането на текстове" , "Уча немски, но все още имам трудности да разбера някои понятия" , "Без разбиране на правилата никога няма да можете да играете този спорт" .

Разбирането е, от друга страна, толерантност или търпение в дадена ситуация. По този начин разбиращите хора успяват да оправдаят или разберат като естествени действията или емоциите на другите: "Разбирам, че се страхувате, но трябва да говорите с нея" , "Ако искате да говорите с мен, вече знаете, че ще имате моето разбиране" ,

Той е известен като четене с разбиране за развитието на значения чрез придобиване на най-важните идеи на текста и възможността за установяване на връзки между тези и други идеи, придобити по-рано.

Възможно е да се разбере текст буквално (фокусирайки се върху изложените изрично данни), критичен (с преценки, основаващи се на ценностите на текста) или на позоваване (четене и разбиране между редовете), между другото.

Факторите, които влияят върху разбирането за четене, са: читателят, самото четене, знанието, което човекът има предварително и формите, използвани за извършване на това действие.

Трябва да се отбележи, че една от причините, свързани с отпадането от училище, е невъзможността на учениците да разберат какво четат и евентуално това е отговорност на образователната система , където те са научени да четат, но не да разбират това, което се чете.

Причината, поради която много деца не се интересуват от четене, е, че те не разбират и ги разочароват и отегчават. Ако училището получи по-приятни четения или е имало повече работа с ежедневния си живот, със сигурност щеше да има много повече млади хора, които ще подхождат към четенето и ще бъдат страстни.

В рамките на образованието преподаването на четене и писане е много важно, защото благодарение на тях можете да придобиете всички останали знания. При разглеждането на целите на четене с разбиране в образованието, учениците трябва да се научат да използват определени стратегии, които да им помогнат да различат различните текстове и да постигнат ефективно учене .

Трябва да се отбележи, че херменевтиката (от гръцката hermeneutiké ) е дисциплината, посветена на изучаването на интерпретацията на текстове, определяща точното значение на термините, използвани за предаване на идеите.

Разбиране в комуникацията

Устното разбиране изисква обменът между източниците на информация и използването му. Това означава, че познаването на езика и на света може да ни помогне да разберем процеса на комуникация и да знаем каква информация получаваме е уместно и какво не.

По начина, по който умът използва своето знание, за да различи онова, което му се представя отвън чрез комуникация , има много теории. Въпреки това, от всичко, което е било изразено за него, можем да подчертаем две много важни точки: моделът отдолу-нагоре (умът има уникален начин за обработка на информацията: идентифициране на звуците, извършване на повърхностен анализ върху тях и след това семантични и структурни, за да разберат истинското му значение в контекста на комуникацията, в който се намира), познат като "отдолу нагоре" и " отгоре-надолу" (умът използва елементите на своята среда, за да извърши определен анализ във всеки процес. Това означава, че индивидът е изправен пред изявлението по глобален начин и след това разгражда единиците, за да разбере истинското му значение), наричан още отгоре надолу.

Във всеки случай, има и други елементи, които се намесват в устното разбиране, като говоримия език , който е кодиран в различни звуци, възниква в определен момент и не може да бъде повторен, и е абсолютно различен от писмения език .

За да разбере посланията, мозъкът изпълнява определен брой функции. Първо разграничете от посланието какво може да бъде полезно от останалите, като например можете да разделите шума и думите. След това той декодира акустичните аспекти и изчиства смисъла на съобщението. Само тогава може да се говори за разбиране , познаването на значението на думите не е достатъчно, за да се разбере за какво се говори.
Когато става въпрос за четене, разбирането е доста сложен и двусмислен процес.

И накрая, можем да посочим, че в логиката разбирането е съвкупността от бележките, които формират концепция . По този начин понятието "човек" се разбира под бележките "животно" и "рационално" . За етиката, това е основната добродетел на разбирането и приемането на фактите от разсъжденията. И накрая, в психологията понятието за разбиране е свързано със способността на човека да анализира своята история и да разбере всеки аспект от него.

border=0

Търсете друго определение